למידה עצמית בסיוע בינה מלאכותית, דרכי הערכה חדשות וקשר אישי עם הסגל עמדו במרכז כנס הסגל האקדמי לפתיחת שנת תשפ״ז. הכנס הציג כיצד אפקה מפתחת את ההוראה כדי להכין את בוגרותיה ובוגריה למציאות טכנולוגית המשתנה בקצב מואץ.

היכולת להתמודד עם טכנולוגיות חדשות מתחילה כבר בדרך שבה לומדים. מתוך התפיסה הזו התקיים באפקה כנס הסגל האקדמי לפתיחת שנת תשפ״ז, שבו הציגו חברות וחברי סגל מתחומי ההנדסה והמדעים שיטות הוראה ולמידה שפיתחו במהלך השנה החולפת. במרכז הכנס עמד שילוב הבינה המלאכותית בלמידה, לצד פיתוח העצמאות, החשיבה הביקורתית ושיקול הדעת הנדרשים בעשייה ההנדסית.

הכנס הוא חלק מתהליך שאפקה מקדמת כבר שנים, מתוך הבנה שהשינויים הטכנולוגיים מחייבים את האקדמיה להתפתח ולהכין את בוגריה גם לאתגרים שטרם ניתן לצפות. לצד הידע המדעי וההנדסי, נדרשת היכולת ללמוד תחומים חדשים, לבחון כלים מתפתחים ולהשתמש בהם לפתרון בעיות לאורך הקריירה.

מההתפתחות הטכנולוגית להתנסות בלמידה

במהלך הכנס הציגו חברות וחברי הסגל כיצד עיצבו מחדש יחידות לימוד ושילבו בהן למידה עצמית בסיוע AI. ההצגות עסקו בבחירת התכנים, בבניית פעילויות הלמידה ובהתאמת דרכי ההערכה למיומנויות ולידע שהסטודנטיות והסטודנטים נדרשים לפתח.

השיטות שהוצגו מחברות את הלמידה להתמודדות עם משימות בעולם המקצועי: חקירה עצמאית של נושא, שימוש בכלים טכנולוגיים ובחינת דרכים אפשריות לפתרון. שילוב זה מאפשר להרחיב את הלמידה מעבר לגבולות הקורס ולפנות מקום להעמקה, לשאלות חדשות ולחשיבה עצמאית.

גם ההערכה מקבלת משמעות נוספת בסביבת למידה כזו. לצד בחינת התוצאה, יש חשיבות להבנת הדרך שהובילה אליה: כיצד נותחה הבעיה, אילו חלופות נבחנו ומה היו השיקולים בבחירת הפתרון. כך מתחזק החיבור בין רכישת ידע לבין היכולת ליישם אותו באופן מושכל.

למידה עצמאית לצד קשר אישי

נושא נוסף שעלה בכנס היה הקשר הבינאישי בין הסגל לסטודנטיות ולסטודנטים בתוך סביבת הלמידה המשתנה. ההתנסות העצמאית בכלים מתקדמים מלווה בהכוונה אקדמית, בשיח ובמשוב, המסייעים להעמיק את ההבנה ולפתח שיקול דעת.

הקשר עם המרצים מאפשר להציף שאלות שעלו במהלך העבודה, לזהות פערים בהבנה ולבחון את ההנחות שעליהן נשען הפתרון. בדרך זו, הלמידה העצמית והליווי האקדמי משלימים זה את זה ותומכים בפיתוח היכולת להתמודד עם משימות חדשות.

ניסיון מהקורסים שמקדם את ההוראה כולה

השיתוף בין חברות וחברי סגל מתחומים שונים אפשר להציג התנסויות מוצלחות ולבחון כיצד ניתן להרחיב את יישומן בקורסים נוספים. הניסיון שנצבר מצטרף לעשייה המתמשכת של אפקה בפדגוגיה חדשנית, הכוללת למידה באמצעות פרויקטים, התנסות מעשית ופיתוח כישורים כחלק מהלימודים האקדמיים.

את התהליך מובילים היחידה לפדגוגיה חדשנית והמרכז לקידום הוראה, בהובלת ד״ר דוד שטטר וד״ר אירמה ג׳ן ובשיתוף הסגל האקדמי. על בסיס העשייה שהוצגה גובשו גם השלבים הבאים בפיתוח ההוראה והלמידה.

כנס פתיחת השנה המחיש כיצד ההתחדשות האקדמית באפקה מתורגמת לעבודה בקורסים ולחוויית הלמידה. המטרה המשותפת היא להעניק לבוגרות ולבוגרים בסיס הנדסי מעמיק ויכולת להמשיך ללמוד ולהתפתח, כדי שיוכלו לתרום לעולם הטכנולוגי ולהיות שותפים בעיצובו.